用语造句

1.特殊教育工作者不仅要用语言和行动去传道、授业、解惑，而更要用最美好的情感，一颗炽热的心去爱护每一个学生。

2.虽然同是中国人，各地区的方言却千差万别，很难互相沟通。必须普及普通话，达到用语言交流的目的。

3., 夏天的夜晚真是妙不可言，闪烁的星空更多了一些美妙和奇特。我非常喜欢夏季的星空，因为夏季的星空是无法用语言来形容的，这一切都是那么美丽，那么富有诗意……

4.又是一年毕业季，求职就业请谨记：见人彬彬有礼，穿着大方得体，对答不慌不忙，正确用词用语，就业量力而行，求职尽力而为，留下美好印象，工作任君挑选！

5., 他的文章用语新鲜活泼,生气盎然,读来给人苍翠欲滴之感。

6., 小博士刘智同学见多识广,又善于用语言表达,说起话来总是滔滔不绝。

7.小博士刘智同学见多识广,又善于用语言表达,说起话来总是滔滔不绝。

8.彼等荡儿实似狂妄自大之顽童，喜议论喧嚣，用语费解，且口出不逊。每闻其暴躁与寡廉鲜耻之话语187，顿感愤慨。虽能以血气方刚勉强为之开脱，但如此无礼实难以忍受。

9., 人使用思想仅仅是为了遮盖错误，而用语言则是为了掩饰思想。

10.一个演员正在表演力旺盛之际，因为抵抗恶劣的社会环境，而蓄须谢绝舞台演出，连嗓子都不敢吊，这种痛苦我无法用语言来形容。我之所以绘画，一半是为了维持生活，一半是借此消遣。否则，我真是要憋死了。

11., 他的文章用语新鲜活泼,生气盎然,读来给人有苍翠欲滴之感。

12.他们认为,现在有些中小学老师和学生运用语言尽是陈词滥调,套话连篇,到处体现“新八股”作风。

13.彼等荡儿实似狂妄自大之顽童，喜议论喧嚣，用语费解，且口出不逊。每闻其暴躁与寡廉鲜耻之话语187，顿感愤慨。虽能以血气方刚勉强为之开脱，但如此无礼实难以忍受。

14.虽然同是中国人，各地区的方言却千差万别，很难互相沟通。必须普及普通话，达到用语言交流的目的。

15.小博士刘智同学见多识广,又善于用语言表达,说起话来总是滔滔不绝。

16., 漫步校园，只见整座校园成了银妆素裹的世界；矗立的教学大楼披上了洁白的素装；小松树的枝条变成了臃肿的银条；嫩绿的树叶与红彤彤的花瓣布满了晶莹的霜花。这一切真是难以用语言形容，令我赏心悦目、心旷神怡。

17.经验证明，小学首先应当教会学生学生怎样学习。小学最重要的任务是授予学生一定范围的知识和技能。学习的能力包括一系列与掌握知识有关的技能：会谈、会写、会观察周围世界中的种种现象、会思索、会用语言表达自己的思想。形象地说，这些技能是工具，没有这些工具就不可能掌握知识。

18.一切书籍不是刀剑，就是梦幻；你可以用语言进行杀戳，也可以用语言进行迷惑。

19.他们使用的文字,既不是朝鲜半岛的谚文,也不是越南的喃字,而是汉字,且文法和遣词用语也是汉文,其诗之旨趣,也是儒家之礼乐王化。

20.用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。

21., 这位老作家运用语言的功夫已达到得心应手的地步。

22.流星雨是我见过，一种最美丽的雨。简直无法用语言来形容，如果你只看了流星雨一眼，你会感觉这个短暂的生命给你带来很多项法；思念忧伤温馨愉快幸福。让你的内心在无法平静下来！

23., 一切书籍不是刀剑，就是梦幻；你可以用语言进行杀戳，也可以用语言进行迷惑。

24.人心的发动，是用语言来表达的。

25.他的文章用语新鲜活泼,生气盎然,读来给人有苍翠欲滴之感。

26.在幽默的领域里，重复的威力是很大的。几乎任何一个用词确切一成不变的习惯用语，只要每隔一段时间郑重地重复它五六次，最后总是逼得人家忍不住笑起来。马克·吐温

27.十二、语文实践的综合性，要求教师转变教学观念，走大语文教育之路，特别是重视开放语文资源，拓展学生的语文实践的空间，增加实际运用语文的机会。

28.特殊教育工作者不仅要用语言和行动去传道、授业、解惑，而更要用最美好的情感，一颗炽热的心去爱护每一个学生。

29.他的文章用语新鲜活泼,生气盎然,读来给人苍翠欲滴之感。

30.尽管酒制品行业正在抵制类似烟盒上的那种较强硬的警示语，但酒瓶上仍可能贴出一般性的健康用语，如“请适量饮酒”。

31.你忘说魔术用语了，哈利烦躁地说。

32.这样的质疑如果仅是针对部长们的用语,显然有些吹毛求疵,毕竟部长们在匆促之间面对封闭式问题,也只能简略作答。

33.语文实践的综合性，要求教师转变教学观念，走大语文教育之路，特别是重视开放语文资源，拓展学生的语文实践的空间，增加实际运用语文的机会。

34.用语言、事物表扬，用警告、训斥、惩罚及对特殊的个别的过错采用体罚，以有教益的惩罚制度，即“持以坦白的态度，出以诚恳的目的”，使儿童理解这样做是对他有好处的，正如吃苦药治病一样。

35.古往今来,“杏林春满”、“杏林春暖”成为病家赞颂医家医德高尚、不计报酬、医术高明的常用语。

36.音乐表达的是无法用语言描述，却又不可能对其保持沉默的东西。

37.用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。

38.广场上万众欢笑,场面之热烈真是难以用语言来表达。

39.中国古代军事指挥最初由指挥员用语言和动作直接下命令，后来出现了旌旗鼓角等通信指挥工具。

40.一个演员正在表演力旺盛之际，因为抵抗恶劣的社会环境，而蓄须谢绝舞台演出，连嗓子都不敢吊，这种痛苦我无法用语言来形容。我之所以绘画，一半是为了维持生活，一半是借此消遣。否则，我真是要憋死了。

41., 成功是一种喜悦，成功是一种轻松与快乐，成功更是一种让人用语言无法形容的滋味。

42.新词语、网络用语展开分析、研究、综合、提取。

43.漫步校园，只见整座校园成了银妆素裹的世界；矗立着大楼披上了洁白的素装；小树苗的枝条变成了臃肿的银条；嫩绿的树叶与红彤彤的花瓣布满了晶莹的霜花。这一切真是难以用语言形容，令我赏心悦目、心旷神怡。

44.而在诸多意象中，大雁突破怀乡思亲的原型意象约束，用语言的陌生化形式表现坚贞爱情和边塞爱国之情。

45., 文学就是用语言来创造形象、典型和性格，用语言来反映现实事件、自然景然和思维过程。

46., 看着五星红旗冉冉升起，激动的心情难以用语言形容。

47.漫步校园，只见整座校园成了银妆素裹的世界；矗立的教学大楼披上了洁白的素装；小松树的枝条变成了臃肿的银条；嫩绿的树叶与红彤彤的花瓣布满了晶莹的霜花。这一切真是难以用语言形容，令我赏心悦目、心旷神怡。

48.用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，专心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。

49., 他的文章用语新鲜活泼,生气盎然,读来给人有苍翠欲滴之感。

50., 人使用思想仅仅是为了遮盖错误，而用语言则是为了掩饰思想。伏尔泰

51.小博士刘智同学见多识广,又善于用语言表达,说起话来总是滔滔不绝。

52.一首我喜爱的乐曲，所传给我的思想和意义是不能用语言表达的。

53.用语言、事物表扬，用警告、训斥、惩罚及对特殊的个别的过错采用体罚，以有教益的惩罚制度，即“持以坦白的态度，出以诚恳的目的”，使儿童理解这样做是对他有好处的，正如吃苦药治病一样。夸美纽斯

54.看着五星红旗冉冉升起，激动的心情难以用语言形容。

55., 我想学习和了解更多关于语言背后的文化知识，当你理解了文化背景，你就能更好地运用语言。

56., 虽然同是中国人，各地区的方言却千差万别，很难互相沟通。必须普及普通话，达到用语言交流的目的。

57.对于已经习惯了印度纺纱车和水晶之类模糊宣传用语的消费者，一点点海草概念似乎也大有裨益。

58.我们的的耳边少了礼貌用语，取代而之的是不堪入耳的脏话。

59., 一个演员正在表演力旺盛之际，因为抵抗恶劣的社会环境，而蓄须谢绝舞台演出，连嗓子都不敢吊，这种痛苦我无法用语言来形容。我之所以绘画，一半是为了维持生活，一半是借此消遣。否则，我真是要憋死了。

60., 人心的发动，是用语言来表达的。

61., 一片白云，掩住月儿秀丽的面容，月儿竭力把清辉从白云边上放出来，形成了一个无法用语言比喻的美景，这时，星星也争相放出淡淡的光。

62.其次是循序渐进,由少到多,由易而难,比如懂礼貌,先做到见熟人打招呼,不骂人不打人,与同伴和睦相处,学会礼让、礼貌用语等。

63.采访对象属于各行各业，地位有高有低，面对不同的对象自身要有一个正确的定位，比如采访弱势群体不应高高在上，对待领导干部则要做到不亢不卑，在记者主体与采访对象间用语言首先建立起一种平等的语境。

64., 有两种模糊：一种源于思想感情的贫乏，只能用语言来替代思想感情；另一种源于语言的贫乏，语言不足以表达丰富的思想感情。

65.文学就是用语言来创造形象、典型和性格，用语言来反映现实事件、自然景然和思维过程。

66., 虽然同是中国人，各地区的方言却千差万别，很难互相沟通。必须普及普通话，达到用语言交流的目的。

67.文明用语人人讲，文明礼仪风采扬。四季花开文明花，服务人民永不忘。大爱无疆传递美，大江南北乐安康。文明伟业点滴起，百川归海波澜壮。

68.用语言、事物表扬，用警告、训斥、惩罚及对特殊的个别的过错采用体罚，以有教益的惩罚制度，即“持以坦白的态度，出以诚恳的目的”，使儿童理解这样做是对他有好处的，正如吃苦药治病一样。夸美纽斯

69.又是一年毕业季，求职就业请谨记：见人彬彬有礼，穿着大方得体，对答不慌不忙，正确用词用语，就业量力而行，求职尽力而为，留下美好印象，工作任君挑选！

70.经验证明，小学首先应当教会学生怎样学习。小学最重要的任务是授予学生一定范围的知识和技能。学习的能力包括一系列与掌握知识有关的技能：会谈、会写、会观察周围世界中的种种现象、会思索、会用语言表达自己的思想。形象地说，这些技能是工具，没有这些工具就不可能掌握知识。

71.人使用思想仅仅是为了遮盖错误，而用语言则是为了掩饰思想。伏尔泰

72.要使用语音识别功能，您需要安装微软拼音输入法。

73.他的文章用语新鲜活泼,生气盎然,读来给人苍翠欲滴之感。

74.例如。举例用语，用于所举例子前。

75., 他的文章用语新鲜活泼,生气盎然,读来给人苍翠欲滴之感。

76.用语言道歉的人有时是因为她不准备用行动道歉。

77.语文实践的综合性，要求教师转变教学观念，走大语文教育之路，特别是重视开放语文资源，拓展学生的语文实践的空间，增加实际运用语文的机会。

78.一片白云，掩住月儿秀丽的面容，月儿竭力把清辉从白云边上放出来，形成了一个无法用语言比喻的美景，这时，星星也争相放出淡淡的光。

79.皮姆斯勒博士，一个博士和应用语言学领域的专家将毕生都贡献给学习语言，研究学习语言的心理。

80., 漫步校园，只见整座校园成了银妆素裹的世界；矗立着大楼披上了洁白的素装；小树苗的枝条变成了臃肿的银条；嫩绿的树叶与红彤彤的花瓣布满了晶莹的霜花。这一切真是难以用语言形容，令我赏心悦目、心旷神怡。

81.成功是一种喜悦，成功是一种轻松与快乐，成功更是一种让人用语言无法形容的滋味。

82., 流星雨是我见过，一种最美丽的雨。简直无法用语言来形容，如果你只看了流星雨一眼，你会感觉这个短暂的生命给你带来很多项法；思念忧伤温馨愉快幸福。让你的内心在无法平静下来！

83., 用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。

84.无山不龟，无石不龟。龟峰的一山一石，一景一观，内在的价值真是无法用语言来表达啊！

85.看着五星红旗冉冉升起，激动的心情难以用语言形容。

86.在会上发言应该用语准确,简明扼要。

87., 我们应该注意自己不用言语去伤害别的同志，但是，当别人用语言来伤害自己的时候，也应该受得起。刘少奇

88.在会上发言应该用语准确,简明扼要。

89.人的寂寞，有时候很难用语言表达。沈从文

90.他的文章用语新鲜活泼,生气盎然,读来给人有苍翠欲滴之感。

91.语言的简洁首先要求用语通俗，不要艰涩，还要求构句简短，不要使用复杂冗长的从句。

92.小博士刘智同学见多识广,又善于用语言表达,说起话来总是滔滔不绝。

93.漫步校园，只见整座校园成了银妆素裹的世界；矗立着大楼披上了洁白的素装；小树苗的枝条变成了臃肿的银条；嫩绿的树叶与红彤彤的花瓣布满了晶莹的霜花。这一切真是难以用语言形容，令我赏心悦目、心旷神怡。

94., 广场上万众欢笑,场面之热烈真是难以用语言来表达。

95.决不允许任何人给孩子起不好的绰号，避免跟别的孩子攀比，制止起生理侮辱性的绰号，把负面的、贬低性的绰号转变为肯定性的用语，以帮助孩子建立更积极的自我形象。

96.幼儿送到幼儿园，是老师您教会了他们背诗、背歌谣、识字、写字，是老师您用语言播种，用彩笔耕耘，您就像蒲公英把知识撒向他们的远方。在此，向老师诚挚的说声：“谢谢。”。

97.他的文章用语新鲜活泼,生气盎然,读来给人有苍翠欲滴之感。

98.用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是咱们敬爱的老师崇高的劳动。拥有年轻，梦想即成真；拥有愉悦，频频出佳绩；拥有财富，桃李满天下。

99.用语言、事物表扬，用警告、训斥、惩罚及对特殊的个别的过错采用体罚，以有教益的惩罚制度，即“持以坦白的态度，出以诚恳的目的”，使儿童理解这样做是对他有好处的，正如吃苦药治病一样。夸美纽斯

100.刘市长,我已经无法用语言来表达我对您的感激之情,总之一句话,以后如有用得着高某人的时候,赴汤蹈火!